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【育儿科普】家校共育 护航成长_我的网站

A |     封面新闻记者 张峥 实习生 罗薇          7月17日至20日，2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议（WAIC）在上海举行。

B |          在思想者论坛上，图灵奖得主、中国科学院院士姚期智与著名人工智能学者朱松纯教授，就人工智能的未来发展、局限性及其与人类社会的融合等议题，分享了他们深刻而富有前瞻性的见解。         姚期智：人工智能的局限是好事，量子AI未来可期          姚期智 图据2026世界人工智能大会组委会          人工智能是否存在任何人类智能所没有的局限性？对此，姚期智的回答是，确实，我们还无法解决计算机科学中的“停机问题”。他引用哥德尔不完备定理说明，即使在纯粹的数学世界里，也存在人类无法触及的真理。    家校共育                    护航成长                    用爱浇灌 快乐成长          在孩子的成长道路上，家庭和学校是两个不可或缺的力量。“世界并非仅仅是一个纯粹的数学世界，还存在着一个物理宇宙。

C | 共同照耀着孩子们的心灵，引导他们走向光明的未来。

D | 家校聚合力，携手筑未来，不仅是一句口号，更是一种行动的召唤。”          然而，姚期智认为，“人工智能有局限性其实是好事”。他强调，明确这些限制和边界，对于人工智能安全领域的工作至关重要。让我们以爱为核心，以合作为桥梁，共同绘制孩子成长的蓝图。

E |                    孩子的自我保护教育，使孩子不但知其然而且还知其所以然                              幼儿自我控制的能力差，生性活泼好动，对外部世界充满好奇心，喜欢模仿、到处摸摸碰碰，却意识不到有些活动潜藏的危险，缺乏自我保护能力。         这时，我们不能只告诉孩子这件事情不能做或是这个东西不能碰，限制孩子的行为，我们应该向孩子说明不允许他这样做的原因及这样做的后果，因为过度生硬强制的禁止反而容易引起他们去尝试的冲动。         如果我们详细而耐心地向孩子讲解：喝水时不能三心二意，要不然会把水洒到衣服上，就不舒服了；吃饭前要洗手，不然细菌会跑到肚子里，就会肚子疼，还要打针。他提出，人工智能发展的下一个层次，不应仅仅是运用AI来推动科学，更应“凭借科学来推动人工智能”，将其提升到一个新的高度。孩子一旦明白了这种行为所带来的后果，他就不会贸然尝试了。

F | 因此我们要细心教给孩子们生活中的一些安全常识。         帮助孩子正确认识现实生活                    现实生活并不是永远那么美好，所以要让孩子意识到现实生活中存在的危险性，让孩子知道有些孩子因为听信别人的谎话或受物质引诱而遭拐卖的事件时有发生。         姚期智特别提到了人工智能与量子技术这两大“明星技术”的结合。他表示，“量子人工智能”已经开始崭露头角，并“相信在未来的5到10年内我们将看到巨大的进步”。         因此老师应注意培养孩子的自我防范意识，教孩子懂得及时把所受到的伤害恐吓等不安全事件告诉父母或老师，并运用多种形式，如看报纸，看电视等深入浅出地向孩子说明现实世界的复杂性。届时，量子人工智能将开始投入实际应用，在科学的马拉松中发光发亮。

G |          朱松纯：人与机器人需“对齐”，AI竞争本质是文化选择          朱松纯 图据2026世界人工智能大会组委会          北京通用人工智能研究院院长、北京大学智能学院院长朱松纯则聚焦于人工智能与人类社会的融合问题。                                                 教师要注意训练孩子的自救技能                              知与行还是存在一定差距的，即使孩子知道要注意安全，但没有实际行动过，所以也不一定有能力去处理一些带有危险性的事情。

H | 他认为，随着智能体的快速进化，社会产生了一些焦虑。         这个时候就需要我们来创设一些虚拟的情景来让孩子来进行安全演练。

I | 并及时提问一些假设性问题吧，如：“你家着火怎么办？”懂得自救方法的同时还要知道要给119打电话。

J | 要让机器人真正融入社会，首要任务是实现人与智能体的“对齐”。这样便能增强和提高幼儿自我保护的信心和能力。         他解释说，这种“对齐”意味着机器人需要与人“交心”，在共同的认知架构之上，形成交流、互信、契约和共同体意识。

K | 这不仅仅是技术层面的问题，更关乎道德基础。朱松纯强调，每个智能体在做事时，内心都应有一个基于共同价值的判断。         更进一步，朱松纯指出，“人工智能最后的竞争，其实它本质上是个文化的选择。         教师要注意训练孩子的自救技能                    家庭是幼儿生活的摇篮，父母是幼儿的第一任老师，我们要积极争取家长的配合，将安全教育工作做好，要使每位家长和幼儿都认识到安全教育的重要性，从而引起他们的高度重视，家庭中的不安全因素要及时消除，可通过“家园共育”、“家长座谈会”及“家长安全知识问答会”等诸多形式宣传安全教育。         总之，教师对于增强幼儿的自我保护意识的教育一定要耐心的去解释给他们听时刻注意他们的行为有无存在危险性。这涉及用什么样的文化去构建我们的智能体，以及输出什么样的智能体文化。”他将这一过程比作智能时代的“迁徙”，如同历史上的“走西口、下南洋”，人类需要将自己的价值观迁徙到新的维度，以构建符合人类共同利益的智能未来。幼儿的安全是一刻也不能忽视的，一个儿童的健康、成长、发展，安全是第一因素。                   用爱浇灌 快乐成长          安全问题关系到儿童的身心健康发展，关系到儿童所在家庭的幸福，更关系到国家民族的人才培养。因此，如何让幼儿进行自我安全保护教育、如何让幼儿增强自我安全保护意识是值得我们每一位教师及家长的高度重视。         【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。

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Published on:01:12:19